课程管理模型
朗催课程设计模型 朗催提出的课程设计模式，主张课程发展要经过拟定目标、学习设计、评估、改进四个阶段，各阶段又分为若干细节步骤。
行为主义者常用儿童进行实验，教学的主要对象是学生，教师的管理行为是针对学生，因此课堂管理中的行为主义模型是以学生为核心来实验的。
学习模型制作的基本命令，模型布线标准，卡通角色、写实角色建模，场景建模以及工业模型制作，制作角色表情的基础方法，以及Zbruch高精度建模方法等。
2023年09月23日
朗催课程设计模型 朗催提出的课程设计模式，主张课程发展要经过拟定目标、学习设计、评估、改进四个阶段，各阶段又分为若干细节步骤。
行为主义者常用儿童进行实验，教学的主要对象是学生，教师的管理行为是针对学生，因此课堂管理中的行为主义模型是以学生为核心来实验的。
学习模型制作的基本命令，模型布线标准，卡通角色、写实角色建模，场景建模以及工业模型制作，制作角色表情的基础方法，以及Zbruch高精度建模方法等。
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